REPORTAJE A QUINCHES

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martes, 25 de marzo de 2014

DOCENTES DE YAUYOS, CANTA, HUAROCHIRÍ Y CAÑETE PARTICIPAN DEL PRIMER TALLER DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE


Jornada se realiza en el marco del Programa Presupuestas Logros de Aprendizaje de los Estudiantes.
Los docentes de Educación inicial y Educación Primaria de las provincias de Canta, Yauyos, Cañete y Huarochirí, participan del Primer Taller de Actualización Docente, en el Marco del Programa Presupuestal 0090 “Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de la Educación Básica Regular” – PELA, que se lleva a cabo en las instalaciones del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “San Josemaria Escrivá”, en la provincia de Cañete.
El Taller de Actualización fue aperturado por la Dra. Liliana Castillo Torres, consejera de la Provincia de Cañete, quien estuvo acompañada del Gerente de Desarrollo Social, Lic. Marcelo Lévano Solari; el director regional de Educación de Lima Provincias, profesor Ovidio Espinoza Escajadillo y funcionarios responsables de los programas. La jornada de capacitación se lleva a cabo desde el lunes 24 hasta el jueves 27 de marzo.
Asimismo, este 28 de marzo se llevará a cabo la I Feria Informativa de Proyectos y Programas Presupuestales del Sector Educación, en la Plaza de Armas de la ciudad de San Vicente de Cañete a partir de las 9 de mañana. En dicha feria se darán a conocer los proyectos y programas presupuestales del sector educación en favor de los niños, niñas y adolescentes de la Región Lima.

La feria tiene como objetivo, dar a conocer a la opinión pública, autoridades, personal docente, padres de familia y sociedad civil; los servicios que brindan los programas presupuestales tales como: Reducción de la Vulnerabilidad y atención de emergencias por  Desastres (PREVAED), ACCESO y Proyecto de Inversión Pública (PIP).

domingo, 9 de marzo de 2014

ESOS LOCOS MAESTROS!!! UN HOMENAJE AL MAESTRO YAUYINO QUE INICIA SUS LABORES ACADÉMICAS 2014 EN BUSCA DE TENER HOMBRES DE BIEN ESOS LOCOS MAESTROS!!!

PUMALLA ALLI ESTA "EL APOSTOL SANTIAGO" DE QUINCHES

ESOS LOCOS MAESTROS!!! 

Esos son los locos que enseñan. Yo los conozco.
Los he visto muchas veces. Son raros.
Algunos salen temprano por la mañana para estar en la escuela una hora antes, otros salen de la primaria una hora más tarde, porque tienen miles de cosas que ordenar, revisar, limpiar, decorar y adornar en su salón...o porque algún niño se quedó esperando que vinieran por él, o porque se entrevista con padres de familia, etc,etc.

Otros recorren todos los días varios de Km de ida... y otros tantos de vuelta.

¡¡¡Están locos!!!

¿Quieren una prueba contundente de su locura? ¿Cómo es posible que muchos docentes se preocupen más por algunos niños y adolescente que no son hijos de su sangre que los PROPIOS PADRES?
Sólo por no mencionar que muchas veces
las maestras dejan en segundo plano a sus hijos por compromisos de trabajo. 

En verano no hay vacaciones, están en permanente actualización. Piensan en sus estudiantes, qué estrategias nuevas aplicar al inicio del años escolar.

¡¡¡Están locos!!!

En invierno hablan mucho, siempre llevan caramelos de menta y limón en los bolsillos, otros van con una botella de agua pero siguen impartiendo sus conocimientos con cariño e ilusión.

Yo los he visto, no están bien de la cabeza. Salen de visita de estudios con sus alumnos y se encargan de gestionar autorizaciones y del cuidado de ellos.
Su garganta siempre está dolorida, pero siguen enseñando. A veces fuerzan su voz,a su lado o con sus pastillas "Vick".
Qué será de ellos y ellas. Por la noche sueñan con el colegio, se les aparecen planetas, ecosistemas y personajes históricos. 
Esto es si no se quedan levantados hasta la madrugada calificando, preparando clases, haciendo listas o material educativo. Están mal, sacrifican sus sábados para hacer cursos de actualización o estudios de maestría o doctorado y no les importa perder tiempo de descanso o tiempo con su familia para renovarse.

Dicen que son autocríticos y que hacen balance de sus experiencias educativas, que se frustran cuando no salen las cosas como esperaban, que se alegran cuando sus alumnos avanzan. Y a pesar que tengan décadas de servicio, siempre encuentran nuevas formas de hacer las cosas. Se asombran cuando comparan un bimestre o trimestre escolar con otro y toman nota de lo bueno y lo malo, para el siguiente.

Como buenos TODÓLOGOS, hacen de todo, desde atar pasadores, hasta libros o limpiar una herida y poner una "curita" . Ya ni hablar de los actividades diversas de la institución, organizan ferias, olimpiadas, concursos, campañas de salud, o el despliegue de creatividad en sus periódicos murales y manualidades.
¡¡¡Están locos!!!
Están mal de la cabeza, yo los he visto. Son capaces de no tomar una Licencia Médica o uno de sus días de permiso al año, sólo porque no hay quien atienda a sus estudiantes. Dicen sólo que son DOCENTES y que se sienten MUY ORGULLOSOS DE SERLO. Que si volvieran a nacer, volverían a ser maestros.

Conozco a uno muy especial, que justo en este momento está leyendo estas líneas... saludos.


lunes, 3 de marzo de 2014

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2013: MÁS NIÑOS Y NIÑAS ALCANZAN EL NIVEL SATISFACTORIO DE APRENDIZAJE EN COMPRENSIÓN LECTORA Y MATEMÁTICA

Los resultados muestran una mejora; pero, debemos avanzar más rápido hacia una educación con altos estándares de calidad


El 33,0% de los estudiantes alcanzó el nivel satisfactorio de aprendizaje en comprensión lectora, mientras que el 16,8% lo hizo en matemática, en la evaluación censal de rendimiento escolar (ECE 2013) aplicada por el Ministerio de Educación a los niños y niñas de segundo grado de primaria en todo el país. 

Estas cifras evidencian una mejora en relación con los resultados de la ECE 2012 mejorando en 2,1 y 4,1 puntos porcentuales en comprensión lectora y en matemática respectivamente. Sin embargo, estos resultados -aun cuando son positivos- están todavía lejos de lo que debiéramos lograr. 

El sur sigue liderando los mejores resultados. Moquegua y Tacna se distinguen nítidamente del resto de regiones en la ECE 2013: en ambas, más del 60% de los estudiantes se ubicó en el nivel de aprendizaje satisfactorio en comprensión lectora, en tanto que el 40% alcanzó dicho nivel en matemática. Estas regiones muestran una mejoría sostenida desde hace cinco años. 

Regiones andinas y amazónicas presentan una mejora prometedora en el desempeño educativo. En matemática, Amazonas, Puno y Pasco fueron las regiones que presentan los mayores incrementos en el rendimiento respecto del 2012. En comprensión lectora fueron San Martín, Ayacucho y Pasco.

Las escuelas públicas siguen mejorado su rendimiento. La proporción de estudiantes con nivel de aprendizaje satisfactorio en comprensión lectora se incrementó en 3,6 puntos porcentuales, en relación con la ECE 2012, en tanto que la proporción de estudiantes con dicho nivel en matemática, se incrementó en 4,3 puntos porcentuales. Si bien el nivel de rendimiento de las escuelas privadas se encuentra por encima de las escuelas públicas, en el 2013 éste ha presentado una caída en su desempeño promedio en comprensión lectora, lo que plantea la necesidad de fortalecer una política educativa para todas las escuelas.

La educación rural ha mejorado por segundo año consecutivo. Con relación al 2012, se incrementó en 3,4 y 2,4 puntos porcentuales la proporción de estudiantes que alcanzó el nivel de aprendizaje satisfactorio en comprensión lectora y matemática respectivamente. 

Según la evaluación, la mayoría de las instituciones educativas que contaron con acompañamiento pedagógico a docentes, muestran mejoras importantes en el nivel de aprendizaje, especialmente en Ayacucho, Cajamarca, Lima (provincias), Moquegua, Puno y Tacna. Esta intervención, que forma parte de una estrategia integral, consiste en que maestros con más experiencia asesoren a aquellos a cargo de escuelas públicas ubicadas en zonas de mayor pobreza.
Finalmente, los resultados de esta evaluación evidencian el gran reto que afronta el país: reducir las brechas de aprendizaje existentes a fin de que la totalidad de niños y niñas del Perú tengan acceso a la educación de calidad, a la que tienen derecho. Para ello, se está trabajando de manera integral y prioritaria en revalorar la carrera docente, mejorar la infraestructura educativa y modernizar la gestión. 

Es importante destacar que, a partir de hoy, las instituciones educativas evaluadas pueden acceder a sus resultados a través del portal institucional del Ministerio de Educación: www.minedu.gob.pe. Asimismo, el Ministerio de Educación entregará los respectivos informes de resultados a las Gobiernos Regionales, Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local, a fin de que sean utilizados en la planificación de estrategias para la mejora de aprendizajes y la reducción de brechas.



miércoles, 12 de febrero de 2014

DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LIMA PROVINCIAS REALIZÓ VISITA INOPINADA LA UGEL N° 13 DE YAUYOS




·      Asimismo participó de actividades en la provincia de Cañete.
El director regional de Educación de Lima Provincias, profesor Ovidio Espinoza Escajadillo, participó de diversas actividades en la provincia de Cañete. Asimismo realizó visita inopinada a la Unidad de Gestión Educativa Local N° 13 de Yauyos.
En la víspera, el director de la DRELP, Espinoza Escajadillo, participó de la apertura de la jornada de “Capacitación de profesores, directores y subdirectores inscritos en el Concurso de Acceso a cargos de director y subdirector de instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular 2013”, actividad académica que está a cargo del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “San Josemaría Escrivá” en la ciudad de San Vicente de Cañete.
Asimismo, en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local N° 08 – Cañete, el titular de la DRELP asistió a la conferencia de prensa, que se llevó a cabo en las instalaciones de la misma UGEL, en el marco de la Movilización Nacional por la Transformación Educativa, para el “Buen Inicio del Año Escolar 2014”. En la conferencia se dio a conocer que si los padres tienen que denunciar algún acto irregular, podrán realizar sus denuncias vía telefónica al número 581 2163.
En el marco del Buen Inicio del Año Escolar 2014, el profesor Espinoza Escajadillo, realizó coordinaciones con la alcaldesa del distrito de Pacarán, Lic. Luisa Meneses Rivadeneyra, para que su gestión municipal continúe apoyando al sector Educación.
En horas de la tarde, el Director de la DRELP se constituyó a la provincia de Yauyos, para realizar una visita inopinada a las instalaciones Unidad de Gestión Educativa Local N° 13 – Yauyos y estuvo acompañado de un equipo de especialistas de la DRELP, quienes  trabajarán durante este semana orientando y recomendando mejoras a la gestión de dicha unidad ejecutora.
La autoridad regional de Educación, visitó cada una de las áreas de la UGEL y dialogó con el personal, para conocer sus respectivos avances. Durante el recorrido se contó con la presencia de la directora de la UGEL, profesora Luz Salas Sánchez.


viernes, 7 de febrero de 2014

DIRECTORES YA DISPONEN DE FONDOS PARA MANTENIMIENTO DE SUS LOCALES ESCOLARES PARA QUINCHES LLEGARÁ S/. 10,650 PARA SECUNDARIA Y S/. 9,650 PARA PRIMARIA.




** EL Ministerio de Educación cumplió con el depósito de 271 millones 985 mil 750 soles, para 47 mil 707 directores de las distintas regiones del país.

El Ministerio de Educación cumplió con depositar, en el Banco de la Nación, los fondos para la ejecución de obras del mantenimiento de los locales escolares de las instituciones educativas públicas a nivel nacional.

Las autoridades del órgano rector de la educación en el Perú, cargaron en el Sistema integrado de administración financiera (SIAF) 47 mil 707 registros, por un importe de 271 millones 985 mil 750 soles.

Dichos fondos, según explicaron las autoridades del Banco de la Nación, están disponibles desde ayer jueves, en las cuentas de ahorro de los directores de las instituciones educativas públicas comprendidas en el programa.

Cada institución educativa recibe entre mil y 30 mil soles, de acuerdo al número de aulas, alumnos y las deficiencias que tenga el plantel. 

En los colegios donde las condiciones climáticas son adversas, los responsables (directores) tienen hasta el 31 de julio para ejecutar las obras. En Lima y demás instituciones educativas de la costa deben empezar apenas reciban el dinero.

Los Gobiernos Regionales son responsables de regular y supervisar los servicios referidos a la educación, así como diseñar e implementar las políticas de infraestructura y equipamiento, en coordinación con los gobiernos locales.

Las Direcciones Regionales de Educación o Gerencia Regional son responsables de desarrollar las acciones necesarias que correspondan, a fin de brindar el apoyo técnico a las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).

Cada institución educativa tiene sus Comité de Mantenimiento y de Veedores. El primero dirige y ejecuta las acciones de mantenimiento del Local Escolar, y el segundo es responsable de velar por la adecuada ejecución del mantenimiento.

Lo que se busca es garantizar la eficacia, eficiencia, transparencia y legalidad en la correcta aplicación de los fondos del Estado asignados para el mantenimiento de los locales escolares en el presente año.


miércoles, 5 de febrero de 2014

PRESIDENTE JAVIER ALVARADO INAUGURA ANHELADO CANAL DE IRRIGACIÓN ÑAU ÑACU TRES CRUCES SE INVIRTIÓ CERCA DE CINCO MILLONES DE SOLES EN LA CONSTRUCCIÓN DE MÁS DE 5 KILÓMETROS DE INFRAESTRUCTURA HIDRÁULICA QUE BENEFICIA A LOS AGRICULTORES DE YAUYOS Y CAÑETE.










• Se invirtió cerca de cinco millones de soles en la construcción de más de 5 kilómetros de infraestructura hidráulica que beneficia a los agricultores de Yauyos y Cañete.

(Ayavirí, miércoles 05 de febrero). Cientos de agricultores de los distritos de Quinocay y Omas (Yauyos), Coayllo y Asia (Cañete) ahora recibirán con mayor cantidad y frecuencia el recurso hídrico para irrigar sus terrenos de cultivo, como resultado de la construcción de los más de cinco kilómetros del canal de riego Ñau Ñacu Tres Cruces, ubicado a 3,600 m.s.n.m.

En acto público, el presidente del Gobierno Regional de Lima, Javier Alvarado Gonzales Del Valle, inauguró la moderna infraestructura hidráulica donde se invirtió cerca de cinco millones de soles. “Hoy ponemos al servicio de nuestros hermanos de Yauyos y Cañete el canal Ñau Ñacu Tres Cruces, un sueño de nuestros padres y abuelos que hoy se hace realidad”, dijo.

La obra consistió también en la construcción de una bocatoma de captación, un desarenador, ocho puentes peatonales, alcantarillas y muros de encauzamiento. “Estamos muy agradecidos porque ahora podemos darle un impulso a nuestras actividades agropecuarias con el abastecimiento sostenible del agua”, comentó muy complacido el alcalde distrital de Quinocay, Sr. Clemente Manta Martínez.

En un ambiente de fiesta, el alcalde distrital de Asia, José Arias Chumpitaz, entregó un reconocimiento al presidente Javier Alvarado; mientras que el burgomaestre provincial de Yauyos, Diomedes Dionicio Inga, le obsequió un sombrero y una manta confeccionada por pobladores de Ayavirí.

En otro momento, el mandatario regional se comprometió a ejecutar la segunda etapa de dicha obra, que consiste en captar el recurso hídrico de la laguna Huascacocha. Luego, las autoridades abrieron la compuerta principal de Ñau Ñacu dando inicio el recorrido del agua por los distritos beneficiados.

La ceremonia también contó con la presencia de la alcaldesa provincial de Cañete, María Montoya; los burgomaestres distritales de Coayllo, Jaime Vega; Omas, Luis Ponce; Ayavirí; Juan Huamán; San Luis, Delia Solorzano; Quilmaná, Celestino Yactayo; San Antonio, Carlos Salazar; y otras ex autoridades

martes, 4 de febrero de 2014

ESTE MIÉRCOLES 05 DE FEBRERO EL PRESIDENTE DEL GOBIERNO REGIONAL DE LIMA INAUGURARÁ LA CONSTRUCCIÓN DEL CANAL DE RIEGO ÑAU-ÑACU TRES CRUCES ZONA NOR OESTE DE YAUYOS




Este miércoles 05 de febrero, el presidente del Gobierno Regional de Lima, inaugurará la moderna infraestructura hidráulica del canal de irrigación Ñau Ñacu Tres Cruces que beneficia a los agricultores de los distritos de Omas y Quinocay (Yauyos), Asia y Coayllo (Cañete). 

Es una Obra de infraestructura hidráulica que beneficia a cuatro distritos de Yauyos y Cañete. La Región Lima invirtió cerca de cinco millones de soles. 

El acto protocolar ha sido programado para las 11:00 de la mañana en el distrito de Ayavirí, donde se inicia el cimentado del conducto de regadío, sistema de captación y la bocatoma principal de Ñau Ñacu. 

Tras más de 40 años de espera de los pobladores se hace realidad la construcción de los cinco kilómetros de dicho canal de riego, por un monto de inversión que supera los cuatro millones 715 mil soles. 


Ñau Ñacu Tres Cruces permitirá ampliar la frontera agrícola en ambas provincias y mejorar los sistemas de irrigación en los terrenos de los agricultores. “Es una obra emblemática para la región Lima, porque después de tantas décadas de espera se hace realidad la construcción del canal de riego Ñau Ñacu”, adelantó el presidente Javier Alvarado.